难以回头(2005)

难言之爱，同性爱加上师生恋，注定是悲剧收场。短片挺温润的，用委婉的方式表现那份情感在自身认同上遭遇的障碍还算可以。学生长得挺不错的呢。

当所有的故事都发生在遥远的1950年的时代背景下，一切的一切更加是无比的沉重。同性加上师生恋，注定是悲剧收场。短片挺温润的，用委婉的方式表现那份情感在自身认同上遭遇的障碍还算可以。学生长得真是让人倒吸一口凉气！！！

师生的禁忌之恋，其实也不一定就是爱情，短片里介绍了学生平时缺少父母的关爱，他可能将这种爱转嫁到了老师身上，还伴随一种爱慕。而老师，面对如此英俊的小伙子，还会跟他一起谈论亚里士多德，自然一时没有把持住。结尾给人以很多想象，老师是否跳海，学生是否转学，不管如何，学生长得太蛊惑人心了。

嗯,可以拿这片讲调子,尤其是老师在家床上辗转反侧内场戏,关了灯冷调子,开了灯暖调子.哦对,我还喜欢结局的处理,咦,可以拿这个来讲什么声音参与叙事.

这能算个什么事? 为了一个不可能的人毁了自己的未来? 同性恋难道就这点出息? 我呸! 编剧加导演你就自己躲墙角画圈圈吧你. 同性恋压根就不是这么回事儿!

只有一种胆怯和后悔，在这种关系确定之后。内心不足以强大，面对大海，看着海浪，解脱不了内心的真实想法，反而显得更加渺小和懦弱。萦绕在耳边的仍是那首办公室的钢琴独奏、留在耳边还是爱人那绵绵的轻吻。理性的自己是个懦夫，吓到如此地步，为其感觉恶心，也为这个同学付出的情感到可惜

①创造他必须向你身边伸手的情境；②装作不经意触碰他的手，但不要立刻收回；③他的手没有立刻拿开的话顺势抓住他的手，用大拇指指腹轻轻摩擦；④他仍然没有收回手的话，双手捧住他的手轻轻贴近自己的脸颊，用脸感受他手掌的温度；⑤他开始用手摸你的脸颊的时候就可以把头贴在他胸前了；⑥抬头寻找嘴唇

拍得还挺唯美伤感的，如果是长片的话，会更有带入感吧，虽然传递的信息可能让人有点无法接受，但是这世上就是什么人都有，才会这么缤纷多彩吧