爱慕(2008)

有很多差一口气的地方，但拼贴化的琐碎剪辑还算带出了一条清楚的主线。师生关系以及现实和虚拟的错置让我想起《登堂入室》，不过《爱慕》显然有比探究个体内心更宏大的野心。情感的爆发和交通工具都用explode来形容。伊戈扬电影对宗教的表现。

父亲不在场的俄狄浦斯仪式，在错位与虚构中拼贴出一个邪恶的父名。Simon凝视着视频通话之中的自己，虚拟事件及各种观点的相遇从屏幕蔓延而出，如同登堂入室的“伊斯兰女子”，是张力的重新获得，作为家庭裂缝的展开，网络与捏造使得被冷落，被排除的孩子重新回归某种社会关系，成为隐形的domination。在结尾，手机中的影像在火焰的灼烧下仅剩像素是父亲的“俄狄浦斯仪式”，也是父亲在Simon身上的招魂术。然而阿托姆·伊戈杨四平八稳的剧作能力，使得《爱慕》成为一部关于少年问题与恐怖主义威胁的命题作文，如果没有最后一幕，某种意义上，无异于又一部Christmas Story。

一部极其晦涩的电影，孩子性格阴郁，教师神秘难懂，那个舅舅潦倒到不知道不明白。孩子对父母的故事不清楚但从小在父母爱护里长大，哪可能如此偏执。教师莫名其妙与丈夫分开，没有纠葛却难以释怀，这究竟是什么样的情愫？那个舅舅生在一个霸权暴烈父亲主导家庭里，没有自我，只会逃避，这样的生活有什么奔头？养育了外甥，不吸取教训让孩子成为另外一个迷茫，真想敲敲他脑袋给他开开窍。那个孩子挣扎的莫名其妙，成长不是瞎想，是珍惜家人热爱生活，总想从周遭人哪里寻求答案寻找自己大错特错！关于电影名字爱慕，实在理不出头绪，总觉得表达不清。

210101 【C】稳过头了。保存着祖父影像的手机，作为记忆的放映机召回逝去的双亲，并借助象征物以虚拟而永久的形式存在。而少年对记忆捏造的恐怖回忆，进行再叙事的手段将过去的存在转译于当下的缺席，通过外在表现所强调的对于在场的想象，自身建构的虚幻形象的主观现实化之过程，即以媒介的叙事抵达和重新延续历史化身的幽灵。与[记住]相同的，隐藏其复杂背景中具体细节的展开，呈现为表层故事之背后无法勘察的潜在的张力与危险，而在[爱慕]中表层结构的模块化将记忆分解，由青少年问题继而引出对过往家庭事件的追寻，因此当多方叙事视角开始产生交汇便意味着表层结构凝固与自洽逻辑的形成，青少年这一聚焦点所持有的张力无疑会被全新共同记忆的构建所更替或完结为一部家庭影像，使用类似反转的技法也已无济于事。

伊朗片的表现手法加一点点类型片似的故事元素，整体节奏上又感觉有点欧洲气息，叙事则比较散漫。除了故事比较打动人之外，导演所想表现的东西没怎么能感受到。似乎主题不鲜明是必然的

看了35分钟，觉得这片子特别好，没想到豆瓣评分如此低。豆瓣评分者不都是脑残吧？我打个五星，喝口酒，去把片子看完。看完了，觉得还是值得打五星，尽管叙述影像或许有缺陷。五星

前段都很好，在隐去原始现场之后，通过不断变换第一人称，利用清晰的叙述出入节点重新创造现场。可惜一旦具备某种真实的参照并越来越明晰，此前那些浮游且多义的第二现场顷刻间便涣散了。

+.5.是很好的用来了解egoyan特点的电影，每每会在动力缺失背景下铺开生硬的内容，但情节呈现却总是在局部隐去因果，全由表面的未知调动观众的好奇与情绪。一旦因果开始显露，即会像《记住》一样难看。

的确扣人心弦的变化，虽然细节有些时候让人觉得挺不知所云的，但人的臆想居然可以衍生出那么多匪夷所思的变化，即使某些情节有点突兀，不过不妨碍这是一部好片。跟当下的网络环境倒是挺贴切的。

本来想看《爱》，给我搜索出这么个破电影，稀里糊涂的看完，除了想爆粗口没别的感想。故弄玄虚的伪文艺片。也没见过这么丑的歪果仁。

一盘散沙。亲情隔阂、种族偏见、恐怖袭击、信息时代的交流和危机，每一点都有所涉猎但都囫囵吞枣，只能用凌乱的时间线、若即若离的情节、如影随形的小提琴伴奏来催眠观众。世间没有真相，只有选择相信的故事的版本。

看这种电影就好像以为自己在吸毒却怎么都到不了那个hi点，貌似深刻但又混乱，貌似沉重但又拖沓，貌似各种晦涩暗线但又无法自圆其说。